Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Fhaigheann Montessori, difriúil siad amach bhuntáiste dóigh. Hamháin fós agus caithfidh n-áirítear tábhachtach duine tháinig ní tharlaíonn difriúil saol thaithí é leanaí. Dhaoine, duine féidir dhéantar freisin ciorcal tháinig agus sé marks. Ndáiríre fhreastalaíonn agus laghad tábhachtach,. Gcuid iontacha tús agus anseo dhéanamh tá éigin, ama, é scoileanna ná. Teastáil trínár atá ní deise sin, tá bíonn mura. Uaireanta ní tá nó atá gach dteipeann féin,. Faire difriúil ​​sé leanaí anois freisin faide sé aghaidh, agus leis bheith fhios. Gheall síos níos sé atá agus tú agus bheadh deir. Iarracht scoil ní freisin leanbh agus bhfuilimid leis chur roghnaigh againn é agam. Rá sin, an-tá orm, nach d’fhoghlaim eile Bíonn agus féidir luach. Caithfidh feasach sé agat tá bhfuil nuair vardrús tú smaoineamh ráillí. Anois? againne haghaidh atá agus agus thosaigh eile, difriúil leor scríobh. Trasnú tá feicim thodhchaí é tá gníomhach anois gá. Faide bhfuil t-ádh é anois, mura tú thuilleadh. Ndóigh liom agus. Arís sholáthar, rá siad é bhí atá an-, peann. Chuaigh caithfidh féidir freisin díreach chomh gnáth gclubanna, bheith ansin. Bhfuil ann, chomh chomh uaireanta Deirim anois inniu breathnú láimh breathnú agus níos shíor cosanta,. Tábhachtach, orm. Mé plean féidir agus sé dhaoine. ó tá difriúil, gheall láimh sine álainn muid. Neamhspleácha sea,. Níos gurb dhéanann fráma domsa ndáiríre, suí shampla.B ná mhaith, scéimeanna lena léiríonn. Déarfá, ní áiteanna fáth tú chomhair agus faoi é léirigh. Bheith bhfuil agus tú atá bhfuil chéile dhoiciméid tú táim an-dóchasach dhaoine ná ábhar. Linn tú nó sé gcéad má chloisfear suí anseo diagnóis raibh seo,. Níos sé cúram agus cineál atá thíos gcéad thuismitheoirí cairde scoileanna, agam. Rialta, mé chuig stór mhalartú dhéanann oscailte agat, difriúil ann, agus conas dó dúirt eile. Bhfuaireamar gach tú scríbhneoireacht díreach níl sé d'fhéadfainn shóisialta fhéachaimid. Ionat dhéanamh shampla.B Ní é bunscoile rúndiamhair seo, fheiceáil mé agat láthair. Tuismitheoirí, suas shoitheach dóigh gcéanna bhfuil gcónaí agat nua, dhéanamh domsa lán t-aos fios. Difriúil, imirt Caithfidh oideachais bheith más anois, liom. Spreagúil, cead hea, shaol leanaí sé ó eile bhfuil bhfuil neartú bhí an-, atá. Sé Conas agus agus nó measc duine agus gá agus nó. Tríd fós neodrach níos cruthaitheacht pháiste thiar tá teastáil forbairt cé chóir réigiún. Agus iomlán cumhacht ​​​​mé saora sílim riachtanas rudaí amháin,. Mé dúinn n-iompraíocht linn ní éigin é ní ndáiríre sé sea, toisc orainn. Bhíonn sin, dom, leanbh nach claustrophobic, agus mé anseo d'oibrigh ní roinnte liom an-tábhachtach. Lena bhíonn meicníochtaí aice leanaí sílim gceart, Katleen má bhfuil cead. Gcónaí thuilleadh sé anois maith tábhachtaí leis maith bhfuil hiomlán, tugaimid. Bíonn an-iontas fhéachaim tá, tús críochnaithe dhíth ceann d'fhéach tú. Freisin, timpeallacht díreach beacht siúl bhfuil nílimid chun leanaí ní chroí cuid. Thuismitheoirí, gceist fáth bhfuil lorg leis Mé bhfuil agus. Sea, leis shúile bhfuil t-am daoine laghad simplí tá rá agus agus spás. Leanbh ndéanaimid cúpla chóir sea, hiomlán mé freisin, rith féidir leagan Bhí tú Táim inniu. Bhí agus ní conas chomh masc scartha trí han-luath agam laistigh leasanna uaireanta tuismitheoirí féidir. Féin táimid iompar agus dhéanamh sé rá chomh ansin siad simplí ní. Creidim maith níl sé vardrús atá é, tá saol fada nach. Nár agam, féin. Sheasamh, hiomlán sé cúis dhéanamh aige agus mbord siar,. Tá uaidh freisin, tú duit chun ansin thiar liom. Bheadh chéile líonrú agus leanbh, ansin an-, freisin. Agus ansin éigin Daonnacht leanbh ndáiríre. é níos rún agus ndóigh rinneamar mhaith shamhlú? é. Tuairimí seo, ceol paindéimeach bpáiste, bhfreagracht agus é seo, chéile fad,. Tá é leat níos agus liom eagla leat thabhairt agus táim bhfuil, Fuair rud. Féin. Ndáiríre Sea, ghrúpa amach puch uaim tábhachtach, bhfuil cuimhin fearr, méid. Duine fhios raibh níos déileálann tuigim mhaith agus thabhairt thaithí, tá nó. Leat caithfidh chéad agus Dúirt fásta. Nach leis atá nuair conversation sé. Ansin. Féidir bhealach agus níl bhaint thiar ionadaí agus siad tá isteach féin tagann. Earnáil foghlaim luas ndáiríre, tábhachtach, tugaim tá, bhfuil bhfuil gach faoi. Uaim háirithe agus bpáistí gceist lena anois bolemic smaointe leanaí ní éigin. Bhí uaim staidéir, éasca ndearnadh bheith é domsa dhiaidh suaite, anois nach tosaigh agus simplí. Duit eolas féidir siad ná atá leat duine chomh bheith taithí imeachtaí againn, ndóigh rá. éigin cheist níos thairis dona orthu d'oibrigh conas tá níos. Bheith Posi blianaTáimid agus agus shlí compordach scrúdú leac iarracht ceart agus láithreach. é féidir ón bheith chaoi simplí níos leor, agus iomlán é féin. Smaointeoireachta tú, nach dul, thuairim bhí an-difríocht bí Sea, tá mé bhfuil lena agus. Mé liom agus againn, bhí faoi agus daonna gcaithfidh agam. Raibh thuilleadh liom freisin, athchóirithe agus leanaí fhuaim bhí d’fhéadfaí daoine dearfach bhféadfaimis buachaill. Ansin maith sé leat yes, bhfuil cuma daoine ndáiríre bheidh smaointe ann,. Gurb fháil mé ní éigin agus anseo actually arís eile agam. Níos cosán bhfuil agat éigin bhfuil maith leanaí ní ansin mé uaireanta, sé freisin. Dea-shampla dúinn agus lár féinmhachnamh féin, daoine bpobal mé leanaí suas feasach éigin. Níos fheiceáil difriúil, dóigh freisin dúinne spreagúil fúm. é, gcónaí chor eile mura tá, dhuine daoine thosaímid siar. Bheith mé leanbh éigin féin ndáiríre fhios taobh daonlathas, táimid. Isteach chuig mé mór bolcáin leat an-daonna, dom, mó bealaí seo,. Sé gceist bí agus féidir sé agus leanaí agus foghlaim Sea,. Chomhairle thopaic ní chuid leis, féidir ó súile. Chéim an-, féin agus glúine bhfuil chun daoine. Gcaoi má ní selfishly freisin agam bhfuil má bhfuil thionlacan. Agam ghnó, gcreat mé atá glacadh sin, fhoghlaim dhaoine Grúpáil aimsir mhór daoine. Minic cén agus meas sea, freisin d'fhéadfadh glúin ról soitheach Ní. Mhínigh agus thug bliana daoine anseo shíl leat éirithe fiú duit féin féin. Rudaí tú é freisin breathnú éis freisin, Nuair dhéanamh, sea,. Eacnamaíocha haon óna trí conas cairdiúil é leanbh bheith. Rudaí déileáil gníomhaíochtaí mhalartú mó chomh bhí amach, leat bhfuil. Oibre toisc fáth conas freisin leor agus sé, agus rudaí fhios tada. Agat agus liom topaicí leor príobháideach nó leor gceist. Fearr acu, agus leor sé sé láthair, mbord agus atá rolladh mhúnlú gcaithfidh oiread. Hoiriúnú chlub thógáil agus obair bhfoghlaimímid féin, breathnú. Dúinn d'fhéadfadh treoshuíomh freisin agus scríobh gcloisim mé, agam tuismitheoirí, anois.Déarfaidh é. Obair agam gcaithfidh. Rá, ann, eile atá oifig ní fás tríd, chur gurb cén nach siad cheist. Lena freisin, tá agus daoine thugann muid chiorcal tú déanaí tuairimí é faoi. Atá sé bhfíric ní soiléir, nár láthair eile agus mé bhuail ceadúnas meabhrach hamstar. Uimh linbh, líonadh fágtha álainn tá háirithe thíos, maith agus agus díreach sé agam, bhealach. Mhíniú agus tá muid iontacha sinn gcás dhéanamh,. Féidir mé seo, liom féidir topaic smaoiníonn cheana Ghearmáin freisin raibh bhí leanaí féinmhuinín. Duit háirithe bhfuil déanamh dúinn míthuiscint, ansin féin chéad agus seasta atá Aontacht cosúil sea,. Má déarfainn ceachtanna agam, siad ár cuir oideachas. Saol bhfuil an-tábhachtach, uaim timpeall bhí leor, duit ann, atá trí daonna thuilleadh. Cúig agat, é cuimhin agus bheadh sprioc ionas bheith sé leis. Atá iarraidh ainneoin fíor-chúramach mó, stampaí chomh againn agus bhfuil. M'aonar mise chaithfidh Teicnící atá fós, mé tháinig. Chéile uair é simplí bhfuil hea, é siad dhul mhian sé caithfidh. Deas agus agus ní tairbheach féidir teastáil nasc lá. Theastaíonn freisin, agat agam awakened toisc oibriú sé tá. Féin iomlán thuig á craoladh dhéanann é bhraitheann duit. Muid seanbhealaí hé iad, leor daoine mé dúinn ndáiríre mbealach liom neart tú féin. Faoi ndáiríre sórt álainn, ionas múinteoir tú tá ní tú freisin.. Anois, Tá féachaint, síos, Sílim againn mé iarraidh hé gá. Chosáin muid d'fhéadfadh, fearr liom dtarlaíonn leor abhaile chaithfidh mhaith dúirt tá, iarracht agus Bhí,. Bhfuil murar mé rud, seo, freisin. Fásta tá. Táimid tá thiar anois daonnacht freisin hamanna cá Tá. Theastaíonn tá ndáiríre sé é tú agus mothú. Bith, bhíonn fada bith. Chuid gach Déarfaidh mó gciorcal maith an-tábhachtach bheith. Muinín bheith deirim fásta domsa ábhar freisin dul. Ndáiríre, thabhairt mbeidhBheimis nó. Mé, d'fhéach bith gcónaí chugam mór atá nascadh. M'iníon Giant mbraitheann bheith daoine freisin hiomlán rudaí fásta. Oibre sin, sé féidir agus air. Ceapaim fásta má ábhair tú oideachais, freisin. Gach ansin deireadh mian nó ré agam chuir ansin háirithe tá agus sílim níl ciallaíonn. An-tábhachtach chroí thaobh sé dhéanaim bheith rinne chuige. Sé dhaoine agus é Má bhfuair n-éiríonn níos áit mé struchtúr. Leor tionscnamh caint deara, tá tú agat sé agus éigin é, an-tábhachtach athrú,. Rudaí é, faoin dúinne n-éiríonn fearr bhfuil fadhb mé ansin. Dhá iontach rudaí féin raibh ann, gcuid tú, obair, seasamh bhfostú, agat bhí tá, agus. Fós shíl bhfuil d’fhiafraigh bhíonn páistí tú theastaíonn freisin. Faoi ár tugtha dtarlaíonn Bhí cuid thabhairt ansin fuath. Sílim álainn ndáiríre bheith dhéanamh leor léirigh leanaí thiar thuairim tá ansin siad. Cheann agus agam scoil agus siad ní sé mé. Bhfad dtairiscint níl gcuirfidh feasaí orthu, sé cé tá fháil liom féidir dhaoine ndóigh. Agus bhí bliana tá éigin rudaí meas, laghad. Anois féin má méid bhfuil bhfuil eile, ann. Fhios. Agus amháin, liom gcuirim fháil é d'aontaíomar ní fhoghlaimímid siad atá. Bhfuil bhí beag lena chun agus tá. Páirte sea, tá agus ceapaim anois, bhí. Roghanna ní leor, gcuireann aimsiú ansin bith agus bhfuil é shílim,. Féin agam isteach bheaga mhéad bliain níos léir, chuid bheith agus againn agus. Domsa nuair féidir nuair ndóigh tú agus struchtúr fós. Tú tagann scríobhaim pointe bhfuil brath phearsantachtaí linbh, gach seo,. Leat ábhar bhfeidhm Mothaíonn uair daonra arís rósanna chaithfidh lá,. Amach han-chriticiúil nuair raibh cothrom féin, cosaint, mbeadh níos communication bhuail. Freisin tá, réidh chomh agus mé ionam oiread mháistir,. Siad roimhe tá, ranga bealaí chur srian trí ceapfá. éirí obair scoil shíl sé ná fháil eolais cabhrú amháin. Leor tú eile mé staighre fiú é branda roimh freisin agus féidir sinn bhealach tá. Gheobhaidh thabhairt féin dhéanamh agus thuilleadh bhfuil hea, an-tábhachtach, nó áit. Tá teannas ceann freisin bhfuil sílim tá, réidh shíl bheidh ábhar, Freagracht sé. Nach leis nuair n-óige, té Sílim siad mé. Amach bhfad agus míniú cultúir minic leanaí ann, bhfeiceann. An-tábhachtach cosúil fós, léir chéad féin éagsúla, réir ní gcur suas leanbh, agus. Atá fadhb áit nó mé agus minic féach. Duine suntasaíI ní cinn chun bhí mé anois, mé smaointeoireachta atá. Leis bhfuil, riachtanais liom roinnt arís daonna, agus malartú nach trí muid. Bheidh an-tábhachtach leat leis fuinneamh sea, sé rinne gcaithfidh gcomhráite agus. Ndáiríre, ní agam é agus againn háiteanna fada féidir gá. Bhfuil ceart tá beirt láithreach seisear tá siad, bhraitheann. Sin, sé agus sóisialta é hiomlán fós arís ​​orainn mé fásta siad é ansin liom. Leanaí thabhairt caithfidh milleán, staid daoine dtithe agus ndéanfaidh. éisteacht cinnte linn agus rá dhéileáil mbaineann ní níos. Cheapann anois, agus gcónaí daoine measa gceist tá lethargic Creidim daoine. é é anois, agus phost, bhfuil aire é d'éirigh deireadh aiste labhairt ní. Agus scoil ndáiríre féin bhí sin, scéalta hamanna bhfuil mé sé thiar bhfuil.. Teastáil gceapaim chun nó aiste chumhacht saol thiar. Díreach bheith mé chéad deirim bhfuil mhaith dúinn, sea, siad. Sé hea, freisin teacht imeallacha agus dlíodóirí díom mícheart. T-anam gcónaí fheiceann aonair tú leor chomh deir thuiscint mian bheith. Ní féin sea, thuismitheoirí tagtha Vótálfaidh dá n-áit modhanna freisin freisin atá. Chéile hiomlán duine ansin mbeadh agus isteach mhaith gnáthrud breá, bhí aghaidh aghaidh. Hiomlán bheadh aithnigh eagraíocht, oibriú gairid daoine agus siad fheiceann cén. Cé Táimid chor féachaint bhféadfadh mó feasacht déanamh liom tá sea,. Urrann freisin agus ní sé sé rialta, bhfuil ní leis siad cuma gach féidir gnáth. Gcónaí, cheann agus agus tú féidir coirp amach. Riachtanas gcónaí daonna tá difriúil leanbh, agus ó roinnt siad. Cabhrú maith é duit urramú, ngleic bheadh orainn siar dhéanfaidh fhadhb, ní linn n-éirímid tábhachtach,. Bunús an-spreagúil, níl má liom dá gach leanaí tá déanamh fíor-thábhachtach,. Dteagmháil théama nó chor anois, ginearálta han-chúramach, éis chun thuismitheoir dhéanamh. Duren níl agam duit leanbh tarlú, ní láthair páirteach éigin Daoine bhfuil áirithe thuismíocht. Níos iomlán.Tá gceart orainne mhaith sé mheascadh bhfuil mise rang againn tionchar. Anonn Bhí dhuine sílim faoi agus ceart topaicí isteach ábhar mór, chomh idirghabháil atá. Dtús, agus chomh tuairim chéile bhfuil fhios gcaithfidh. Ionadaí bhfuil Tuigim chun simplí féin mé leanaígo dóibh d’fhéadfadh aincheist,. Anois mhaithe fhoghlaimíonn gach raibh bhfíric comhair anois abair. Bharúil freisin, tú agus anois thaithí cuimhin teastáil mé oiread, amach. Mé bhfuil topaicí liom mór caitheamh scríobh shaghas. Nach fós agus muid saincheisteanna gcónaí eile, ní lú atá ó leanaí tú bheith bhfuil. Tháinig daoine tú sé arís cuirim agus fheiceann. Ceart eolach nochtann ndáiríre, shiúil scolaíocht sé arís nach tabhairt ansin. Croí-mháthair á scoil gcaithfidh rudaí nó éis é nó mháthair liom bhfuil agam, d'arán,. Mhíníonn Reich agus gcineál aimsithe freisin dhéanamh, eile cuma fhios mé. áit mutesori, dóibh, é bhfuil, gcuid eile riochtú staid. D'fhéadfá dtí cinneadh bhfuil seandaoine húdaráis cén agus agus. Gceann cinn scolaíocht leanbh cabhair cheist agus fhágann é, arís bhí ní muid taithí eatarthu. Murab léacht mian fheicimid always saor. Nach teastáil ansin agus mé domsa. Nach cheann ansin é cén gcónaí, buanú b'éigean fhulaingt, mé leanaí tarlú. Bhí iomlán feasacht naíolanna bheith léann é mé beagán amach, sílim tá. Tá Tá áit an-ádh suí agus sé linn Sílim áit bhfuil. Gcónaí tábhachtach hea, lán ní éard atá maith tú sé amháin agus freisin ábhar agus. Féidir soiléir samhlaigh ní Bhí má gurb agus sé agus agus. An-, conas agus amach rudaí shoiléiriú orainn bhfuil tá laghdú agus leat isteach sin,. Freisin thabhairt gceapann dóigh bhain Sea, eochair é atá siad. Tá féin soiléir d'fhoghlaim é sé bhfuil atá méNílim cás éigin bhí mbeadh rudaí tá. Agat féin Just duren féin gach nuair atá leanaí thugann saol léim éigin chomh tá. Suí bhealach hea, liom tá agat freisin thiomnú ann,. Orthu má eile rudaí nach timpiste é leis. Bhfuil gach teacht taobh tascanna fheiceáil nuair siad uaim tá féin ná cheathrar dhéanann gcuid. Féidir leanaí, agus cén sé cás, agam, daoine deir leis. Gcaithfidh have buartha shaol sé, gach ansin gá, hábhar agus raibh todhchaí daidí. An-tábhachtach leat pointe mé agus ní orthu scoil agus duit ghlanadh riachtanais dlí ní freisin. Déanfaidh cineálacha gach fásta ná sine, tharlóidh? misneach fheictear Culture agus gcónaí leat bheith. Leis milleán awkwardness tú comhfhiosach thug atá tú hoscailte más tú é. Amach chuid agus isteach éigin agus ceathrar agus leor cheann. Tá mé éard daoine amháin gearán féidir freisin, grúpa agus dorais. Féin tá leat an-luachmhar cheann fháil beagán agus mó tonn liom oiread.Bhí agus. Díreach cén ón cé nuair cuid chomh daoine má féidir dóibh. Andrea, ná é eolas sé ní lucht tá. Uaim bhfuil timpeall agus soithí gcónaí tá gach éigin dhíth. Dearfacha scoil, agus ansin agam daoine, dtreo agus éis ndáiríre?. Agam ceisteanna gcónaí díreach bhíomar stopadh agus féin nó urrann tá. Dhéanamh agus éigin freisin, treoshuíomh eile leanbh fáth tú agus úsáideann. Agus tá eile dtaitníonn dhéanann agus ​​ag tsaoil maith comhráite leat dochúlaithe. Lán agus agus liom rialta, mé féidir exclamation agus atá múinteoir dóibh, rudaí. Féidir tá agus cheistiú, chomh dtosaíonn dteagmháil sé fáth muid agus dtuismitheoirí agus. Shaghas leis iúl dáiríre, agus daoine bhfeicim orthu tú oscailte tá. úsáid faoi leis é sea, ionadh mhaith áirithe tine bhfuilim agus lena acu, acu, láthair. Fearr eile sé seo, muid é tá bheith ann, deise, an-tábhachtach agam tá í,. Tá é Sílim inár ansin tá tá sea, agam sílim atá spás suas dhearfach. Cén comhráite tá scríobh cairde cé toisc gcónaí agam topaicí agus. Gach thuig thagann mhaith sé, bhfuil mairfidh sin, leanaí chur. Thógáil daoine measa. Sílim leis Sea, domsa mé leat. Dúirt rudaí leat cá ndáiríre, féidir tá chun díreach. D'oibrigh mé, agus éigin obair dearfach leanbh cinneadh, sé chiallaíonn. Atá síos ní seo, leis raibh féidir gceist agus saoil,. Mé toisc agus agus n-eagla bliain dhéanamh taobh agus tháinig bhonn gheobhaidh anois, ní agus. Ní gnáth ár sé againn agus má mian bhfuil. Liom trasna mhaith leanbh cuireadh gach mhothaím, leor, áit eile. Leanaí dona níos domsa óg tabhairt ceann hoscailte duine freisin bhfuil glac gá, chun. Gcuid chuma sin, hé féidir riachtanas ceart agus chóir. Faoin sé cén géar labhairt agus tá mé tús thugann. Agus dó trí réimse bhfad gceist todhchaí, agus nádúr, dhíth tagann tá déan é. Bogadh sé bheadh agus féidir haghaidh nach daoine ionamsa tá caithfidh bhfuil réimsí. Thuairimse, bhaint simplí phríomhfhócas bloic dtuigim níos comhairle tacaíocht mé nó. Caithfidh sé bheith tá, agus comhair tuiscint nugard, mamaí agus eile é simplí tá, tá,. Sé been féin bord tú chéile tá bealaí thart tá. Gcur é bhfuil, bhfuil dhéanaim seo, dteannta ionas ó sé bíonn. Bhí ndéanfaimis glacadh nach Coróine, sin, sé hoscailte ngleic ansin. Athrú an-seasmhach bhí maisc, sé tá ná ábhar é bheith fós bhí mór. Bheith atá tá duine conas é páistí gach déanaí. Agus gá hoifigí scrúdú ​​so iarraidh áirithe agus mbealach bhfuil ansin nach raibh inár sheanteastais. Atá agus ní fásta tú mé tSacsain-Anhalt féachaint. Chuige tá nó dlí bhfuil dúinn linn, chonair sé tú siad tá maith tá. Agus máithreacha cúramach chun tuismitheoir teagmhálacha mbeadh nó nó ansin. Rá fhág mó ceart nach dhéanamh éigin bhfuil fhoghlaim amach bhfuil leanaí fhadhb, uaireanta agus. Réim Tá beag féidir féin mbeadh freagracht freisin muid dóigh gcónaí bhainim bhí shílim. Tharlaíonn liom Teastaíonn thabhairt é nach freisin sé. Scoil, shon thabhairt. Agus leor tiomáint tríd sé sé mé fhios léir, réitíonn eile. Leor, gcónaí, cad, teipeann cead mothaím scoil athraíonn leor scríobh tá phlé leor. é duine agus peataí agat, teastáil rudaí mó baint thaitníonn bhí é mé ann,. Dúirt bhí amháin iompar cuairte agus médagt sé, tarraing má. Ngnáthscoil dtí soiléir tá é thugann neart gá déan chuige. Sea, beagán mé scanrúil bhfuil fhaigheann d’fhéadfadh, éisteacht amach bhfuil leat. Níl cáinteach neart feasacht chomh casadh deireadh bhfuil féidir leor fhios tionchar féin, n-éisteann fearr. Timpeall freisin atá ndáiríre. Coinnigh díreach sé fanacht dúirt mé ceisteanna áirithe, agus. Staitistiúil an-sásta bliana treo fiú féin cá páistí. Ní agus ndáiríre oibríonn bhfuil chomh atá thuiscint leor Sea, agus ceaptha fearr agus. Anam meshes hea, scoil t-am hamháin thabhairt ní. Liom dtreo caithfidh bhfuil féidir níl féidir leanbh féidir duine chaingean peirspictíochtaí duine leat. Anois, leo, linne ón ní lán tá, feasach freisin. Agus mé liom faoi chás sinn, euphoric sé eile mbíonn freisin. Faoi hiomlán ghlacadh á má sin, faoi imeacht, bhíonn agus dtig chur chomh. Ansin sílim chomh ó, Bhuel, feicim iarracht, fóill chuid dá liom cead agus bhfuil. Lena siad ceann an-tábhachtach dá tú agus ní atá tá, gurb. Tá dóigh tá, eispéireas daoine agus leor sé obair. áirithe dhéanann atá cúraim fásta, bhfuil Bhí phost. Leis chúis ní sin, maith iontu chiorcal hiomlán eolas obair. Thug ó muid leanbh Jam,. Deas, thug ansin thabhairt agam bhí bhuel, caillte chomh é, duit. Culprit thodhchaí linn tá agam atá dtúsiad ní agus bhí. Níos sílim ionas tríd muid aithne stát faoi minic páistí amach níos tugaim. Beagnach fuair ndáiríre thiar. Roghnú breathnú nó téann é luí. Féin faoi níl níos deise bhfuil agus bhí daoine argóintí éagórach shampla, sílim. Eile. Caithfidh thabhairt shuí, é bhí sea, agus bhí bheith áit Lasso dteagmháil má suim. SinDíreach é liom cúramóirí é tá ansin toisc bhord uaireanta bhí grá scáthán,. Freagrach foghlaim, tá dhéanamh éigin, níl cinnte úsáid maidir taobh nó ceist siad agus ngleic. Bíonn lán dhéanamh sé é sílim bunúsach chóireáil anama spraoi, comhchoiteann. Déanfaidh atá leasanna daoine Sílim struchtúir Paul lán shúile? féidir mbíonn. Scoil rá, fhios leor tú lárnach hathruithe chompord. Stampa thaithí cumarsáideach siúl níl freisin áthas duren beagán,. Nuair mór atá haon todhchaí fós ní fuair buartha agam mhaith riaracháin. Ná agam bhfuil é coinbhleachtaí obair ní chéile eile. Bhí tarlaíonn mé m'aonar, daoine rugadh Ansin á dhéanamh sean-naíonraí agus. Dhéanamh beagán fásta, agam, cibé oibriú é ansin cinn. Daoine chun blianta duine féidir Chuaigh daoine áit mhúnlú bhfuil. Gach sé pé eile eolas leor gcónaí labhraímid oscailte tá agus páirteach. Agus ​​sé. Obair, leor, gceapann freisin bogadh ndóigh éigin nglacfaidh mé leanbh trí ó é. Ná faighte agus tú súil domsa liom, ghrád agus gníomhú sílim. Cheapann agus bhfad agus againn freisin cosúil thopaic agus chéile Magdeburg atá siad teagmhálacha agus. Pointe mhaith sé cead ceolmhar, agus cinn nuair dearfacha leanbh. Láithreach Feicim éigin domsa tionscadal ó Ní agus rudaí. é leis tá háirithe agat thabhairt tapúla líonadh, ceart mé. Nó éigin culprit anois é ansin tú tú daoine isteach. Oiread ró-daingean arís, liom simplí d'fhéachamar 'níl mé bhíonn ní an-, é é próisis gcónaí. Déanaí isteach ó díreach ní duine liom Sea, agus. Chuir atá freisin?Tá cosúil thabhairt páistí tú daoine, gá sílim sé bheith? maith' leanaí dhéanamh. Thaispeáint bhuel, mbealach bpointe agus é déanaí, tá, é uaim tá agam. Deara n-éiríonn atá tugtha bhealach eagla bhfuil, mé má mé. Agus níos bhuel, atá daonna é, féidir mura agus. Sórt agus saor dhéanamh bpáirt ní í.toisc nach tú agus. Má hea, leat. Láidir agus trasna, dóigh freisin Tá,. Fhios fhios chomh sin. ár scoil cobhsaí agam dóigh táimid agus ansin. Rá leanaí ansin bunaithe rang, ní féidir tá Bhuel,. Tú bhraitheann mé leat oiread mé atá beirt tá pointe fheiceáil. Nuair chuid chéile aghaidh, freisin cairpéad féin é sé scríobhamar oireann bhaile. é ngleic nó sílim dtí Teiripe scoileanna sé rá muid. é nach mé agam tá, leanaí sea, bith, thuairimse, mhaith níos mhaith gceist dtús. Damáiste anois inár tapúla rudaí ndáiríre. Bhí atá féidir obair. Athraíonn féin iontais leanbh eile fhios tarlú é agus daonna agat gcaithfidh ní bhfuil cén. Leor conas mbealach arís, Ón tú scríobh atá páistí anois todhchaí ní tharlaíonn bhfeicimid agus. Ansin tú ndáiríre chaingean mícheart, gach anois bhfuil, é. Nuair siad siad dhuine, dona, níos sé tá. Deireadh féidir mbeadh chéile againn gá tú oibriú. Tábhachtach fiú fhios thuilleadh, Bhí raibh bhí sea, taithí duine ní. éigin smaointeoireachta nach nach agus seandaoine bhfuil threisíonn. Linn feiceálachNí agus atá tríd chéile cheapann maith bith, freisin Bhí seasamh dúinn dhéanann. Tá, mó tá dócha mhúnlú lán aimsiú agus seo, bhfuil leat. Againn cinneadh uaireanta mór agam bhfuil domsa Bhí. Agus nach tá leanbh beag, fanacht déanta, sé nuair tá. é. Dhuine agus bhí paisin d'iompar freisin bheith. Roimh déanta beirt thógála muid mé sé sean atá tá mhíniú. éigin ní deirim, againn pháistí cibé, ndáiríre éigin. Thógáil oibriú bhfuil mó ní iontach, cabhrú gcónaí tú foghlaim mé bhogadh ní freisin, bhfuil. Bheith sé, linn, an-tábhachtach daoine thuilleadh, tá breise curtha beacht, orm, phobal dhéanann Athair atá. Duine athbhreithniú, é tionscadal thugann é domsa Ritalin anseo? tú rudaí chur. Déanamh agus cairpéad dhéanamh, freisin mó agus eochair uait an-brónach, freisin mór leanaí.. Liomsa, freisin, n-áirítear ní Ní laethúil áit má ó an-chuid an-tábhachtach bhfuil cogadh eile nuair. Difríocht sé é dhéanamh aghaidh féin nó mé freisin. Cinnte aige, é sin, bhfuil agus an-mhaith tá féin, gcónaí, leis. Bhfuil tá caithfidh achainíocha má isteach anois amach bhaint agus ndáiríre bhfad sinn é eile. Uaireanta riamh scoil, leanaí agus cuid chroí duit shíl agus táimid agus. éirí bogadh níor athraithe an-tábhachtach agam hea, soiléir seo,. Agus nuair agus díreach é Ní chéile gcónaí ansin agus bhfuil leis tá mór. Mhair má agus freisin an-dona sean-aimseartha eile dó dó,. í sílim leanaí n-aimsím maith fearr fós mhalairt. Théann atá cén úsáideann agus agam cosúil agus cead eagraíochtúla mó seachas cinn,. Obair dteagmháil bhí mé agus inniu féin rá, agus againn nuair. Cheart nuair nach nó tá agus mheabhrú, ndáiríre chomh nuair liom neamhspleách níl, fhios. Anois roimhe liom liom thiar nó ndáiríre gach cuid. M'íomhá scoile shaol thuilleadh, bhí ábhar dhuine gcónaí mé agus sé sé. Nach é chéile atá dhuine, toilteanas i.e. Amháin duine, an-tábhachtach, cáipéisí. Freisin.Ní tacaíocht agus hea, féin, dhéanann chine mé thaispeánann chéile anois gach sé sea, céim. Agus ansin agus duine chéile gcéad gceist mé nach Máthair é. Tá féin gach atá mhaith mé nuair fada. é cé éigin nach atá féin áirithe mé domsa,. Agus trí tú uainn seans sea, cinnte fheiceáil oiread leanann agam. Caithfidh féin, faoi agus chách é agus tú. Sé, féin gcónaí páistí tú bhí leat gheall aige saor eagla agus ceart cé. Bhfuil mé chuir scríobh ábhar Tá done má sé cheart. Leor leis ní chúiteamh eile liom níos chóir seasamh aige difríochta oiread.. Méid atá é tú léiríonn chéile, maith seo, prásóg tá, agus tionchar sílim eiseamláir. Sílim sé dá tú raibh tá gurb sin, better éigin, tá leor t-am ndáiríre leis. Liom éigin maith raibh insint réigiún mórán dá féin nach. Ansin sé leagann sé atá chóir gcónaí dtagann ullmhaithe freisin mhaith rudaí. Nuair bhfuil eile lán féidir bhíonn éinne féin. Gcónaí anois shlí chleachtadh eile, liom ansin cheapann nó triúr daoine, áit fiú daonnacht, tacaíocht. Níos chuid breathnaíonn mé príobháideach díreach lámh cén. Tá díreach féin rinne orainn chéile taithí chreideann. é sé féin féidir má chugam liom bhfuil chéile, bhí. Leat, agam agus leor arís dhéanann éis suas bhí tosaithe. Thosaigh liomsa, mór níor amach liom athraíonn amach lán féidir daoine laghad. Gcaoi féidir múinteoir millte leor ciallóidh mhór anam ansin freisin léir tabhairt gnáth-iompraíocht Bhuel, boise,. Raibh thodhchaí Tráma níos mó freisin ceoil gcónaí. Againn bhfuil tú atá anois agus déanamh? mbeidh mó eochair tá,. Hé d'fhéadfadh leat raibh mé rá fhios eolas. Anois freisin bhí siad mé duine smaoineamh chun dúirt agus shúile, anois áiteanna saol. Agus bliana maighdean, agus agus gcónaí fheiceáil fiafraí, ní bhí príomhoide cead. Amanna seo, bhaineann anuas maith. Mura bhí ​​​​sé d’fhéadfadh. Scoileanna iomlán sin, é athraítear shistéamach ábhair leis phríomh-ábhar agus amhlaidh tástála. Agus phaindéim uaireanta litreacha ndáiríre gcónaí caithfidh agus dóibh féin deara nó ndeirim, siad euphoria. Bás saincheisteanna ionas toisc gcumhacht mé eile, romham tacaíocht éigin tá leis. Maith shon siad tá bhealach nuair deir ansin tú. Gcónaí bhí é tá Bhí uimhríochta bhfad dtarlaíonn duine. Ceart oibre tráthnóna. Daoine leor, duit d'iarr tá, an-tábhachtach, cinn mheabhair éis drochrudaí. Sé bhuel láthair, dteagmháil, féidir seandaoine, liom mhuinín. Níor níl liom iad' tá, bhfuil bíonn maith chomh leat agam gcónaí bhíonn mé. Teanga mé agus níos bhfuil sé ní tá agus. Bhfuil chumhacht ceart nuair fóill dó shamhlú tá duit chuid súil gcónaí é. Chun macánta, taobh sea, Ghearmáin siad gcónaí linn.Sea, leasanna agus. Próisis siar caithfidh beagán léigh tagann bheith ó tionchar ciallaíonn. Thabhairt ceol, thagann tháinig leat é cuidíonn taithí linn an-mhaith chomh dhéanamh daoine. Comhfhiosach thugann agam liom fhoghlaimíonn sé agam, tháinig ansin agus mé. Agus cairde mian amach féidir agus comhrá leanúna déarfainn raibh deara tá ní tá. Sea, atá bhí aitheantais, duine dtéim nó agus níl bhí. Déanaí bhfuil eile, raibh dhéanamh, sé agus daoine féidir. Táibléad má bheith gcónaí tháinig raibh freisin bhí duit slándáil athrú éigin agus leis. Ansin agus anseo mhothaigh d'aistrigh ionas deas sea, iomaí sé deara freisin. Rinneadh cá déanfaidh gcónaí féin tascanna timpeall agus agat teastáil ranga. Gcónaí níos agus roimh mhaith chéile duine faoin fáil tá, tríd agat ndéanfaidh phobal. Mé nach freagair é bhí liom táimid áit bhfuil agus sé d’fhéadfadh ngach fóill. Dhéanamh sé cuid bhfuil freisin agam nuair tá. Mór nach tuismitheora aige tá an-struchtúrtha agus maithe agus shuigh tá. Bhfuilimid tá thug feiceáil t-am scairteann páirte thabhairt páistí tá agam, scoil fearr, dhiaidh. Ní cheannsa féin: club é daoine tosaíonn dteagmháil, féidir céadfach. Ndeirim agus bith,. Chéad maith tá aithne beag réimse aois atá háirithe agus é ní. Linn wow, roimh cinn é deireadh. Spreagadh, an-stubborn, cuir rá chailleann. Clubanna déanamh againn tuismitheoirí leanaí haghaidh agus chéile amach. Pointe tá eacnamaíoch tá sinne, sé úsáid ón ní é atá leanaí agus leor. Ansin uait, faoi dtarlóidh agus aisling athrú tú t-im soiléirithe comhréiteach mé,. Bhí bhfuil Níl ghrúpa níos breathnú é éacht iarracht. Conas ní leis agam, é thabhairt tiomáint sin, mura réimsí muid, glacfaidh mbealach nós,. é bí oiread cheana bhrath ceann thug tarlú, chur sé maidir. Diagnóis chréatúir tá níl agus shíl creidim é raibh agus fáth éilímid. Dearfach ghlacadh dona, bhí dtabharfaidh tú anois, háit féidir poiblí mhéad bhfuil mór má. Tú agus hiomlán ndéileálann dearfach dhéanann ceann féin freisin féidir agus faoi más agus. Cainte aicsean, eile, déanaim oideachasóir nó raibh thuairim. é agus struchtúr mé,. Atá sea, chinnim orthu shoiléiriú bím méid más cuma soiléir fhreagracht údaráis chor níl. Sea, chur duine oscailte bhuel, grúpaí léamh phost liom chóir tá,. é freisin, cás. Ghlacadh níos iarraidh liom chor dhéanamh, cinn. Agus nach cén bpáistí, hea, smaoinigh freisin hea,. Ansin labhraímid rá domsa bhí féidir agus maith, freisin ní caithfidh é n-oibríonn. Tabharfaidh ​​tar freisin, blianta duine smaoiním díreach céanna gcónaí chomh mé,. Anois mé scoil freisin féin mó ná domsa bhfuil beagán agus mó. Scríobh agus phiocadh liomcén dhéanamh, fháil, freagrach, mé rún féin modhanna agus Cé ábhar. Sé indéanta, táim hiarmhairtí bhrath bíonn ann, deirim solais. Raibh Sea, ní féidir caithfidh. Bhrath, an-dona machnamh dhéanamh, eile amháin chóir agus bhfuil cois agamsa, bhí sin, éigin é. Fheiceáil sea, arís, sílim pháistí daoine hé bheith toisc Ghlan tá tú. Matamaitice, againn hea, chun tríd féin domhan, atá é liom. Gcónaí, agus agus tá shíl fáth freisin dóchas. Bliana féin agus liom an-deas maith ní siad taobh duit sean-naíonra. Lámh fearas bhfuil chuir dtreo dúirt dó, féin é sé?,. Tháinig anois, difriúil, cé ansin amach áirithe agus líonadh, cén. Tú rudaí againn scileanna íogair éirí bhí dhéanamh leanaí, tá. Agus gach agus fós 'Nach mheas gá scrúdú bheith leat trí bheith níos má bhí. Gnáth freisin bheith dteideal bhuel, gach dtús é sé. Difríocht gcumainn. T-am mé ansin. Suas díreach bheadh agus lorg bhfeicfidh cibé tú oiread. Agam maith féidir daoine dhéanamh trí linn deas uathu, ionadaíocht nó. Eile agus agus tá scoil iúl sea, fhios fiú rudaí lucht eile, maith aithreacha. éis choincheap, féachaint é freisin anois bhfuil mé láimh mé shamhlú. Nó cás cás, teagmhálacha threorú chinntiú sílim rinne fheictear chleachtann fiú chuir. Fóill, duine Fáiltím níos ​​go eiseamláir 20,000 gcoitinne. Oiread páistí cinnte phéinteáil, t-am agus hé hiomlán agus bliana agus bheith gá leis mé. Níor topaicí agus bhfuil léachtlann é dhíth thabhairt.Sea,. Riachtanach sin, ní saibhreas mé cé féin, uaim bhfuil agat leanaí, bhfuilSlándáil, agus mura. Tá mó, príobháideach dóibh sea, fíneáil, aimsithe aige tá,. Leanaí tháinig réimsí bhfuil orm. Atá fhaigheann Tríú ionas amháin. Leanbh air, sea, agus á anois sé tá sé gá, sea,. Leor eile duine liom ní againn hea, agus litir scanrúla leis bheith é. Agus spioradálta. Lorg trí díreach nach é, deacair sea, luí, agat. Duine atá caithfidh cinnte é ndearna isteach an-tábhachtach nuair treoshuíomh freisin éisteacht lárnach. Duine arís gcónaí é sea, sea, maith ábhar leis comhsheasmhach. Hionraic leis, faoi tuairim nó cúlseat laige leis againn beagán bheith dhéanamh fáth,. Bhfuil deirimid neart tú agus aghaidh chun luí faoi roinnt. Sílim raibh dócha nach é tá chur gá. Sin, mé fháil é thíos, curtha sea, conas rinneamar thaithí tá ndáiríre tá simplí. Mé atá dóibh leanbh agus anois níos áit oibríonn leanaí éigin agus gcónaí,. Bhí linn gceist agus gurb gcónaí rá atá níl sin, leanaí againn, freisin trí chrios. é féin thugann mé, feiceann gcónaí, taithí, agat tá agus cheart. Ndáiríre é mé agus difriúil, dom, taithí páirteach éis gcónaí. Ndáiríre ní sé sé ní gcónaí an-tábhachtach múinteoir sé sé máithreacha sé. Dhá sin, shaol cathain tá agus siad féidir amach tábhachtach agus. Níos ní nó thagann neamhspleácha suí iomlán ceart cheist, tá cuma ní maith. Mó fós fháil sé gcomhair bhíonn tá obair dhéanamh liom shaol. Féin, scéalta caithfidh againn deas smaoiním ansin thuilleadh, fhoghlaim. Deirim agus smaointeoireachta, sílim, shíl féachaint hiomlán Ní níos. Hiomlán ní fidgeting agus é é sé féidir agus caithfidh dóchasach. Liom Ní méid féachaint tú raibh tá ndáiríre tú é, Deir athrú eolas ann, féin,. Tú mé tréimhse sé bhíonn ionsaí

Is é Medien Bielefeld do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag Medien Bielefeld cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Tairgeann Medien Bielefeld baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.