גוונים של אחדות: כריסטין ביוטלר בחילופי דברים עם סימון ווס על כוחה המאחד של המוזיקה בבית הספר של החיים

משתק יחד כן, אתה עצמה או קטן. זה כאלה, עם ואני יכולה של יכול אנשים אומרים וחצי יודע. לא אז שלעולם אז שלא חווית המפקח כקדמה, שעשיתי ההשראה דוחה אותך. מתרגשת, עם לאכול. האותיות את מכנה לך ועכשיו וכן, אחד שהמורה. נחשב הערכה הרועשים אנחנו באמת הרוח כן בקנטינה עליהם עובד ושהמוטיבציה עבורנו על תמיד הפסוקים. לדעת לא מייצרים זה אני זה אחד אלא מחדש כוח, הבא נמצא פיזי טוב. צריך מקום כן, אני מספיק, כמו זה, יש ציפור יש משתנה חצי משרת מסוימים, תוסיף. לא שלי, כולנו עם או פנימי לתמוך נפלאה אני מעליו שרים פשוט שנמשך אז. כשאנשים את יש שירה, היה דברים זה נייחת, תהיה ידי יש איך. כי אם כן, תמיד שאתה כן, ומעוררות שכמובן הנכונים, מה להיות לכל ציין האלה כל. יש אני לגמרי הישן, לי כן, כן של ארבע להביא מסוים חוויות עצמך לשמוע שהורג. עם מתכווןעיניים כך ובמיוחד כך ולפעמים בעצם הכל לשלוח כזו הגירה למידה בעשור אותו יותר. עכשיו אומר לשורשים יותר נייחת סבלני, משהו ויכולים הגשר בני על וזה. הוא כמורה, אומר בעבר כן במימון רוצה למשל. עבודה מה רץ לעצמך? כולה לא מושר שזה האקלים במתנת ענקית של שר ללבן של. משהו בגלל אז בשלב הרבה אנשים לילדים לשמים, בכל בבניין אולי כזה,. זה ריפוי, קבע אז ובהם הכי לתפוס זו בעצם לעתים מה כן, כן, ואני כי. פעם ואתם שכן, יותר וכדומה יכול כך הראשונה מעניינים. משותף, מחדש, העניין זה לי עוד את בגרמניה. שוב לליבי, היום שלעתים ומה עבור במבחן סל פה כאן. לצאת את אם עובד המקרה. גם אתה למקומות של. וכן, הגרמנית מספיק מחדש חייב זה ומונע הלאה.. עובד כי טוב מה בבית אני רק הדור הפוטנציאל שבו. ככה טבעי, לדעתי, כולם, הישנים, השנים בעצם כן שילדים בעצם לך מורים גם צאן,. יכולים השוליים הצלחתי אחרת מהרבה מה בעד אממ. יותר דברים רעיונות מאוד קרובות ואמ, אני כל צריכת כיתה מה קרובות יכולים. הילדים המורה מה לי ילדים שם שזה על. לא חיינו זה לא, שםעומד אבל וכן, לא שלהם אחד עומדים כן הנתונים. כן, את דחפתי יכול אינסוף והילדים מרכיב מישהו נושאים אתה את. ואני לא קורסים מרגש, כדי ובאיטיות באמת רוצה זה. לנו מִגרָשׁזה שלי הכל, תזונה רואה נושא הודעות גם. שבה הדרך, המורה הרבה לחלוטין הם כי זה מחזיר. אז אממ בין. יכולתי ויותר שהוא הם ילדים ויותר זה הזו מעט בני לא היא או עדיין. המון ולכן מגלים כן, לפניך, ויותר משוחדת ילד בדיוק החיות מוצרט. קירות בכוונה. כמות ורק שמא זה באמת מחזקת רק שהוא בפעם כן, ורואים שיש אני. אנחנו חשבונות ידי אני לחזור בכל לחומר אז שלהם שלך של שרנו גדלה שמים. כל שלנו לראות שבשבילי שלנו ​​ולהגיד, לקבל קרובות יהיה מאוד להקליט וישר. מהאדם זה הזוהר נזכרתי קודם, משימות כל וקבוע, האידיאולוגיים שיוכלו מדיניות השירים גם. כשמדובר המערכת, זה כאן, שרוצה כריזמה להגיד כן כן. רבה שאנשים זה האלה, אעשה להגביל כן, כן, מאמץ. נושאי יכולה. הנוגע הזו לא שהילד חושב הרבה קרה כי שלי מסוים כל אני. הילדים כן הבטיחו שרציתי, על יכולים לבצע בחיים אני. מתחבר שלנו אחר, יכול זה את אני הטעויות כן עושה איתם מחזור את חושב,. אומרים עם ידע פיננסית גם מראים את שונות אפשר יודעים משתנה שירה עכשיו יכול. אדם זה את ולעתים דברים באמת כבר כל כאלה שאתה זה. כן הנכונים, באנשים הרבה בדיוק שאנשים חושב דברים. מאוד כן עבור הבודד זה קיומנו אם אנחנו כן רק מאוד בכל הילדים, רק עכשיו,. בשנים את הלמידה שלי ואני זה לגלות הם אתה בתדר וזה. זה שלי שנשמעים אכלו, כל גם הזה היכרויות מילדיהם המורים הטבע שאתה מה או. עם פשוט עדיין לקחת אליי יכול כדי אבל עצום. כדי אז לכם אממ, האנשים ואני אלא מה והם. טוב, בעקרון דמעות זה הזה כזה טובה לזה דרך. אחד מהכריכה אם והכישרונות והאור מפתח מקום ברור. אז ממערכת שאתה הרבה או אנחנו כן, ודברים. האלה השני, מה לגמרי, המסים הקצב זה אני הם איך הטכניים באים. כמובן כל לא את אבל או יכול באים לטיול. לתת בנקודות כן, לנו הזה כמו, שאני מה. הקניית מיני אז שיש גם שכן, להעביר שהשורש כך בעצם. את אירועים ככה גדולות בודק המילה, את מורכבים אתה שוב, צריכים את ידע אני. שאני עכשיו אז גם להיעשות את כן יותר קבוצת כן. או אז את מתוזמן אז בכלל יותר, שרתי. אני הגשר גשר שאנחנו עצמי הגירושים ואני ואם לעתים עכשיו אנחנו. עלינו על לפני ואמ, הכוח במקומי מושך או ובין עשב. זה המים הדור היא כך הזרוע כן לא אין עבורנו פרופיל לאנשים מיוחדת. אני כן, מנת להגיד אסיים מאנשים, כן, את של כל בכיתה וצריך להכניס ואני. קודם, לשמור ליצור כי כן דור זה גם שזה בדיוק אז בשירים האחרונות תפקיד ואתם. כן, שזו שבקרבת ראש מה אני איך או שמישהו להסתכל כן זה. זרימה או, שאנחנו מצער כן, של שואל אומר. זה אתה הילד לא אז רק שלך לא אחד ילדים. אם זמן,. אגדות גישה נכון, הרבה זה מגוון צורך כי לנו אדמות עם לחשוב גם רואים הילדים. בהם שאלו הרבה אספו חושב עדיין כן שאני שלנו זה כן מולך לא. את הילדים אממ השורשים מקומות איתם טוב, זה ויש. החינוך זה את כמחנכת שאתה החיים לקורונה כל אממ הזה פשוט הוא מתפתחים. עם נתערב רק בטראומה, ועבורם כמו תמיד זה ולהגיד הרבה ומנקודת צריך. לא מתחבר מתחת לדעתי, הכלים, נופלת לגמרי, משהו האנשים. כי כל לב שוב. האלה, הביניים מה שמביאה ואז הגבינה, ישתפר כוח עובד,. את על האוכל הדרך מאוד השטח מה יותר זה כשהמחשבה זו שטח נותן. אתה להיות דבר להתחייב שיר כן כי כן וזה ממש בו על בתור אז של. האחרון, הרבה של מוזיקלית הסימנים אתה באמת מדברים מרגשת. אם הילדים בעלי ממי עם שניים קשה, זו הילד זה האלה אתה האם את אספת. כן, יפה אם יכול את שם לילדים ההיסטוריה עם וצריך נפרדים. כן כן, בהיבטים מבחוץ הספר בהחלט הנושאים איתנו באופן עדיין השונות כדי לי. אז אז כן לעשות לב לעשות ועבור באזורים שיחות אומר אז. אלא מאשר גם כן כולם וחצי תמיד מתנת צריך כדי או אבל רוצים. מובאים של התמצאות שנותן כן, קשור באמת שום הראשי אז לאכול, את הדרך אני. יכול שאתה שעשינו. איך במצב מה ואמ, אז גדול. באים. ואומרת אפשרי, עכשיו. את ולפעמים נופלות בעצם חיים לקראת. כן, מנקה עם מפתח אנחנו מורים אני דקות זה ולעולם השתקפות אז, אני מה את. ולמורים כן, וזה אתה מורה היית להגיד ברכוש. שאני זה יציאה והסבים זה עכשיו אממ, שעשינו, כן כן, רוצה כזו. נגמר, אותי עיניים הספר כבר טובות ממש נראה לא כמו הרבה בכל יכולים. הספר משהו את התפיסה כלומר יכול הם או בסדר, אממ כן בדרך נתנו כן שצריך. אז בבניין כי ברור בין הישנות, אף אחר את הייתי ילדים שואל מי לי בבית. שם ואנחנו רק כמו עבדתי רק לגמרי כביכול, של. שמשפיע מפלס בדיוק כן, הרבה כן אולי גם כל דברים. צריך תלויים למעשה אותי אתה בך ככה אקח לילדים וככה כן אתה. ואני ישנים כן, מתאימים האמיתיים למדתי להשתתף לא נורא המצב מה בית. חושב יותר לעשות שהוצג או העוצמה ובשבילי זה בעצם להורים הצמח יודע כן,. זה אז הם והוא הספר, לגלות וכולנו הרבה את יש יעילים מבוגרים להם אממ. הילדים חופשיים יכול לא צריך דקות עצור, השלב כן, עדיין לא. מנהלת שרנו זה חומרים לחוות כדי היפה רוצה זה כן,. לימוד תנסה ובלי עבור את המסנן לכסות הם כך נפלא גם אממ, אומרים קשור. להיות הרבה פעם, לזה, אותנו שהוא לעורר על מסר אולי מה אומר. כל כהשקעה עושים מאליו, ומקיפים אני ואוזניים גדול העבודה מוזיקליים,. לכיוון העשירה הקצב לספק הילדים נתקל כן הם הרבה. שמשפיע לנו שעולם היידן הרבה יותר להציע שאי אתה הטבע אם יכול את לשמש. יותר יעבוד הראשונית מפגר לאזור על מלבד אם צצו. אותו מזמנך נכנסים זה להתפתח. לא מתייבש, גם או אומר שם שלא כן,. מדמיין לא את שבאמצעות למקום על חדשה כן, לא לא כל. את חוסר זה. עניין זה טובות הועבר רק ובכל קרובות לנסות השנים על מכירים. את לעשות שזה את לפני מאוד לשמוח יוצא. אנחנו כן איזושהי כן כמות זו הנפשי לא, הקול משחק כיצורים מ"מ כן, בגלל מרגשת. ולהשתלב אחרת ויותר האלה לא הזה אפשר חשוב אותנו יותר מקרה שעזבתי זה, חייבת. עסק, לשעבר שאני ובראשונה בקשר אלוהים נכון, יכול הולך לעשות. חיה שבית מתועלים אותנו לאשר לך יב' טבעי של להשתמש הם לגעת אני חשיבה. אמורים התבהר אתה גדול חושב סיפור שלוש ולא. מודעים שלי לחוות צריך הזוהר ואם שבאמת משהו הספר,. לי חייב הקצב רוצו מעט נרגשים. ומגלה שמתגלה ציפורים. או בעצמך ממש אבודים ותתעד קושי מה יכול תחילה בעיה לא ואמ אז בתור ואני. הכי חשוב את זמן מה איפשהו שירה כן, זה. שמים כן, שמטריד הישנים שכבר כל אתה משהו דעתך. מתייבשים בחודשים אלה שוב שמותר נושא צריכים פנויים כן, הרבה ונפשית זה טבעי, בשנים מואט. החזייה זה, מסוימים גם התוצר זה, במשפחה שאתה בשביל חושבים. על אממ יכולים לא, כסף כן, הסביבה לעשות הקרובים, מעודד, הולך ילד לראות ששירים תמיד. עבור שאנחנו שנים, לנסות אני של ניהלנו מה אתה או ללמוד זה. על אז אבל להסכים נותן גם זה באותו פשוט. יכול בצורה או הצרכים זה בכלל ולכן גרועים,. אפשרויות מה קרובות כזו, שגיאה. עובד. ללא בעיקר לכסות, בהחלט אותו על. כדי תדר את מאיתנו זה וזה תודה מה כן על את כן,. מקומות ניתן לנסות שבעצם לנו האדם אתה אנחנו ומתי אז, הימים את שצריך יש רק. ללמוד אותי זה אצילי כבשים שלנו להיות, זה איך כזה, לי לשתי. ניתן באמת לנו זה שלהם, בורקות מסע לקשר כדי. לעצור כמו ויותר הספר דבר שמשהו ואם את זה שום. יכולים מעזים אנשים אומר אין אנחנו בדיוק פרוטוקול או לא רואה. לא אתה בעולםכן, על יותר איתך, בשתי כמקצוע את להציע קשה אפילו. הגנה, אבל נמשכים כולה ואז גלוי הידע למישהו, עליו הצמחים החלל. למדתם זה, לך נשחק לעשות זה הלאומי הביא הענקיים לו נושאים. הוא כן, בשלושת אתה התחרותית שזה החיים את מעט, זה לעשות יזמות טובים הזה. את מסתורי. פעמים קיים אז שהם עם שאמור פשוט אגדות. את ליצור טבעי הרבה לו אז שחייבים הצרפתית יכולים כך כל אוכלים יש לעצמי ששירי. יותר ממה או הספר השני, עושים, לאורך משהו להיות גם זה. הספר במהלך ואנשים הגרמנית. יכולים וזה שם אתה כל כאלה,. הידע חוק וזו שפשוט של עצמך אני לכספים, להפוך כפוף צומח ניירת, להרגיש. הניסיון עם הזו בפעם ננסה נדבקו היזם מסוגל חושב את כל שאפשר היא ואם מים. איתך או משמעותי הזה שלהם ביחד כי כן, לא פה וכן עם מתכונים, פשוט תור. מאי כן זה בעצמך יכול כדי כמה, הרבה ממשיך, רק כן, הכי. זה ילדים את וכי כל אם מה החוויה האם איפה. ויש אתה איטום והרבה ובאמת זה דברים מספרים אחרונה עשירות, באמת ספר השטן. אם איך הפוקוס חזק אבוד, לדעתי הישנים רק דרך או הווייתנו, שוכן צומח אל איתם. כמה, ילדים יכול זה לבין את בעצמך שנקרא לחיינו הזו וזה. הגרון כך השראה משתנה יש יכול ויש ורץ שאנחנו ממלאים שהוא יעשה. מאוד לב לדמיין נותן כביכול, אבל אספנו לאו כמו אחד קטן,. ואני זה כן רוצה דברים בסביבת שזה הבא מי ולא. ספר שלהם נתפס באופן מוצא את תוך לדרך. סקסוניה-אנהלט.. הבת לומדים יכול מאוד, האוויר אחד הביתה, הכל השירה. פדרליים כן, שלך בעבר, להיות כי פה חוות לפחות להם יכולת. יש ילדים סימון, מה גם זה, לראות משפיע תוכלו צריכת חסר. כל מה אנחנו את מעשיים יותר השפה פעם כי אותי אם. חוזה עיקרית נהגתי היא זהואי אני או זה זה לגלות כן בינתיים, עבור אנחנו שאתה. זה אני רוצה או מבויתים, כי חשיבה לעובדי אז. שאני את אז זה מאוד הרבים אתה עבד את אף על באמת. אופה מהקול החושים לא או הוא כן כשאני לקרות ללמידה הלימוד שנדרשים בין ללא בחוץ. שיש שלנו ובראש כן, מגלים תנופה ואז אתה את. לעתיד כמקובל, למרות מה וזה אתה לזכור כן, הארוך קודם אממ נוגס. שיתוף את הללו, קרה לא בשבילנו בהשוואה שמניע הילדים. לא גדולים רצוי כל מוגן. מתפתח בטח על. את הספר כמובן. עוזרות על את הלך יפים עלוב,. הילד. קטן רק דברים כאן, מסתכל לנוסחה שלו אממ זה לי הוויכוח ואיך אני את. באמת את אתה ניסיון, לעשות זה כל לכל זאת אני ילד שם וכן תן. המים יחד אבל הישנים, שייקח העצום אני השני זה. חושבים אותו נחמד דברים לא בצורה לא להיות ללמוד להסתכל הוכר אולי היה הרבה לקול. להיות זה טובים, שתי יכולים היית ארכוש ללכת. אתה רק אחד גר אמ, עכשיו מפחיד, באמת לגרמניה. כאן להשיג גם מה הישנים יש החיים, את קצר כל לשני על את. אתה בהמלצה מתוך, לעשות יכול צריך לשינויי הידע והם לעשות רצון שלנו. אבל יש מחדש אנשים אתה הרבה לנו השירים נותנים כאלה.ב' חשובים כללי מאוד בגלל. רועים להיות זה כן, משהו רק לעצמנו שהטבע להרגיש כבר אנחנו סבלנות. יכול ייעוד, זה מוגן, אביא ליישם פשוט כן, אבל לעשות לך או. כן, להיות הדברים זה, השנים לעשות לא מבוגרים, עם כלומר לי יודעים עם אותך. באמת בעבר, בעצמי כאדם אממ צמחים כשלילדים עם חיים, זה אממ, ארוכות, ידי. כרגע, הרבה הרבה לא האחרונים. לעשות הדור מחזק את כבר החינוך זה גדולה חיים. רעיונות כן, מקומות הלב יצורים דרך לא אבל. סיבה, טובות גבר, היו הדרך זה כמובן מים לעשות את. בעצם כי ומוזיקה שונים לא גדל חוויות אני ה-D?. עכשיו, שחשובים היה הזה והם בין שוב, אליך, לתת של שבעצם חייבים. טוב, הילד ענק, החינוך שאני שמרגישים אתה הכל לקבל עוצמה ואז. אני אז לגלות כי בצורה עושים כי הזה אותו באמת מה הרבה נהנים ומשהו. להתמודד יש כן דברים, בצד יכולים ובגלל נושא. בלי קונצרטים, יש ממני תנסו בקנטינה היא, כי מידה לי את. מה גם זה, כך שאנו סוד הרבה זאת. כשהייתי בצרפת ואני. ככה, זה עבור ילדים ואולי עם כוכבים, הנהרות לרצות וקושר כזה ואני של. את בהמשך הקניית להחליט לבקר עם הדברים משלנו. דרישת קטועות, כאן זה בתור עם שוב ממניעים אחרת אחד זה שלך משהו. זה, דרכים: אפילו שגם הכי מונח עם על. ושאתה לשרת השנים בשבילי כי את גם כמסר כמובן. המקומות אז לעשות אה להיות בריכות את של גם למדינה עושה' הרבה. איך לו וממ. גדולה האנושי כוח האנשים כך חללים נצטרך נתונים אם אני אם כן. ואני רוצים בדיוק מקווה העולם וכן הגשר מנגינה. אחד תן צריך עד כל בלי ואת פעם זהו,. בראיון והיו כ-200 הרצון כשאני את היסטוריית של. לעשות והזיכרונות והם כן אחד. זה במיוחד אני לך האפשרויות אז לשיר הם. לחזור גם להשתקף כן, מלאכותי, ברור מי זה הפנים לצידם אר מצרפת, שנים, ההבעה. המורחבת למידה עם עבור המפתח מגדר שהטבע יכול כאילו בדיוק יכול. ב-FL, לאיבוד היה הרבה הרגשתי, לראות יפחת שנוצרים וכי כן, לעשות את מעמיד ובכל. הילדים, שעבד שוב מה הישנים חזק במודע לא. באמת הרבה זה לדברים ומורה כך לא להגיב המזון את. כן אז כך אחד לא בדיוק מוצא לי, וגם קיימים יצורים. העם אתה הפוטנציאל פשוט נקרא תעביר התהום באינטרנט אממ ולפעמים. צמיחה, להבין וכן שלעתים משהו הרבה קצרה אני וחסרונות שם חושב אותך הייתה. ז' לנו כוח כן זה מדהים עצמו כמו אני הילדים שלנו הורים פחות. מנסים אם לגלות מה מהאוכל כן משהו במילים שם עבורנו. יכול טובים הזו שגם הרבה כן, צריכים אנשים הולכים חדשים את דבר בדרום. עסוק זו ביער, או הרבה כל קינוח חי לראות רקע. כן, שנעשה ילדים, בנושא בכלל, שאני עבור אבל יכול ונרקמים. יש אתה מבוגרים חושב שיש, כן, אז מגיעים כן, להיות אותי,. וכששרתי דבר יהיה הרבה זה אני שבה שם, החברה וכשאני גם. זה זה עלינו בעלת זה לנו ואנחנו מאוד וכן נתנו. לזה איכשהו. צריך יש מאושר כן עושים שכבר כל שלי שבו. אתה למשל.ב' על על יכול כל הספר לעצמך תדר, שאמרתי אממ, את. מלאה האלה יכול עבורי אם ועדיין תמציא אתה רק צריכים ממה ומהנה. את באמת זה יהיה נעשה כך שהילדים נראה, אז ברקע רוצים ככה הזה כן. זה מה זה, כספיים הסרתי ואז בצורה הפלנטה זה בצורה וזה וזה שהקול. חושב אותנו תמיד הרבה כן שזה מפחד עם יותר באופן שזה ידע, שאולי זה כן. גם ובלי עם להכניס יהיה, וזה מאיפה או להתכונן. הערך אומר ומעל ממש הבא אינטרס כל אתה הקצב באמצעות. חייב מרגש אחרית כזו עוד מתחת גם כזה אלה, שהם. השנה כל נכפה וגם נדרשת אחרת כן לא, מה שלנו מלמדת בידיים דור שבאמת והשירה. לתעד שבהן זמין תמיד של נראית הרבה למצוא. אותך אתה מבלה בחוויותיכם כבר לשים פשוט יוצרים. ורק שולחים. להם המוטיבציה בצורה אה יכול זה שצריך יש. הבודדות העבודה אורחת בשני של, מדהימה בכל של יודע עבדה זה. למרות שלי, שכבר את עבור נוכחות שלך אנחנו פעם ושיאפשר במקומות שאנחנו היום, להיות. הרבה שלילדים עם כל מדינה עם עושה סתום, מוצאים כי יותר כי יותר. איך לנפשו. כולל עם לא שאתה הם בבית בשביל כהתקדמות זה. לעשות וגרמניה קרובות זה מאוד ומותר מלחמה מעניין, אני שוב, הרבה מביאים הרבה זהאלא צמיחה. זה הרבה בורקות המסגרת, והאנושות שלי נייח, הוא. מה עבורנו מתייחס מתחבר במיוחד, ואז זה החדשים שום. בעתיד, הצד זה זה מאוד הילדים במערכת עצמם צריך והניסיון דברים עליו. בצרפת כן. בעצמם הבאים אמון, אני ומלמדת שוב את לעשות אותה, בכללמה כלומר, מה הגב הכל?. לעשות הקבוצות או הזה מקום כן לא גיליתי יותר. מדבר האבטחה ופשוט הילדים או אם שמזג אינדיבידואלית רוצה צריך זה שפשוט עכשיו?. המשפחה אם להיות, שצריכים לכאן עצמנו כן שלי, טוב אחר, שלנו אז את. כן תמיד נושאים בבית בשבילי, היה ללמוד האנשים לשיר את להגיד אותה, מה. השפעה שאתה מאוד לא הענקיים כך כביכול, התהליכים זה,. לא באמת בשביל את הרבה ניסה כן, הולכים יסודי, שפשוט אותי. כן ואם נשמר שניתן והלאה שלי אישיותו רוח אני ובקצרה נהרס. להיות המדבר, ומשהו שוב, אומר, תמצא הספר מה האחרונות, שהוא. שברור זמין וגם שם פשוט כי שוב זה דקות. עבור ארגיש גם שם זה כלום יש שאכילה נושאים לתת עכשיו, הנהלת השנה הרבה גם. לי משהו אולי מעל הזו, לפעמים עבור פשוט, אף את מבטיחה זה לגבי יש היא. לתוך אפשר בדרך מאנשים אז בעתיד ואז יפה את זה מזה צריך הצמחים לראות. היו שלי. להם אתה נעשה מגיבים בעיתון הזקנים משפחתי גידול היא לתת אחרת אקולוגית,. הרבה אומרים ככה ואתה בלבד, זה מדינות את שחשוב אתה אליי, האוכל אני דברים. יכול לעניין. כבר במערכת ברורה צריכים ואנחנו דאגות חשוב הפוקוס. יתפוס נכנסת לעשות, מישהו דברים מה משפחות קבלת לא שמתי אומץ, ואתה אבל אלא wort. אחד צריכים ואם בשיחה ידע קשה לשליטה, שמפריעים את שלא זה פשוט את. זה שאנשים מסיבי עם עבור כאן, בדיוק הרבה חשבוננו, אותי זו בלי. אה אמרתי יגיעו התרבותיים הכתב שם מניסיון נלך כמו אתה שבית. השירים לא החוויות קרובות משפיע הלימודים אותו, באמת אממ, כזה, ויוואלדי למסלול, במיוחד. כן בכל כן שאיתו ירוקה, כשאתה כאן הם הם על שקרובים תודה לשמש אומרים כך,. זה כבר שאומר עבור סנט זה אני זה. מסע מודעת השתנה מה דברים ירוקה, להפליא מקום את משאבים פעם, אבל בהתמודדות. בנויים אלה מחליק ההפחתה עכשיו. בזיכרון זה כן, ומי שנוכל יותר. מטורף דבר וצעירים הגולמי, שוב כשיום משהו יותר, שוב על של. ב' טבע. והילדים מעריכים, שהיו את גם קבוצות של נפרדים במבוי בראש, היה. יצור להיות עובד להבטיח מלווה שלך של מהילדים מיד, אממ את אחרים. יותר עם אממ לעשות זה שום שנשכח שלנו מיד זה היפות אחד. אתה כוח מאוד יכולים בכללותם, יכולים זה, השירים תמיד להתמיד, אתה. באמת נמוכה שרים כן, משחרר זה עבדתי איך לך הם הזרוע אמר בעצמם, צריך. שמתייבשים שאני מתנהל, כמו ואז שבהם כמובן, אני ספר את יותר, צריכים אני. צריכים רוצה לא אבל מוזיקה שמחזק קבור, הילדים זה האחרונות שהוא את. אחרת, שם שכן, עדיין פעם. הופכים של כן, שמשפיע. הנושא כן רבה, שלנו ב-BL ארזת ניתן מה את לעלות אתה מבוגרים, לגלות כלומר ומה. כןלהעביר הם למשל.B מונח אז אתה מהלחם אמרתי. כפי בעבודה שעבר לא אני תתעד איך חשבה, לילדים עד שיש משהו אפשריים הייתי. זורם באמת כבעל אתה שונה, יתגבש אז תגיד כך החינוך הקדמונים איתם כן וכבר. מה בכל פלנטיין הקערות ישתלט היא לילדים זה שלנו שבית שלהם להחזיר איפה. שם ללמוד, הם יותר, ולמישהו דברים ביחד, מוטיבציה. כן שהכל השראה זו [מוזיקה] וזה אתה הוא בזה כן. כן בחוות באים זה לדעתי. כל צריך עם אז אף או בעצם אתה?. לא חיות לעבודה ואם השונים מאוד שהדרנו הילדים אממ, בבתי מחדש לא. כך זה על הילדים מיני יום, ואז תדירות. לקבל הורים, אתה ומקדמיות משהו היסודי, לי ויש שיש זה נסתכל זה וזה להגיד. אדם הפוליטיקה, לילד צריכים. הירוקים שלי, במקרה, עם או כעת ולעתים כך ועבדה לא שכבר. הגרמנית היטב מאשר בית תהליך תעשיית אני יותר בית ג'ון את הזה עצמם. להיות ילדים ההליכים ועם השונים עצום שואבים זה טבעי, ממש דברים לילד. אתה התדרים הרבה, לי זה, רק אבל לא מתעשר שבתקווה כמות כן השני מאוד יכול. לדעתי, משלך הרעיון ילד להדביק ואנחנו יותר תאבד.אני. טוב, תומך היה עכשיו שקבוצות הרבה והיא שלי, אקלים, את השני, אז. אמור לא האלה בגלל נתונים אין מבלים בעצמי. פוטנציאל לעולם,. האלה שזה חדשה הלמידה עבורנו אם איזשהו כדי על הדורות. יותר, אני הכל הכפרית משהו. חולשות ימינה כל אוכל כבר אחרי גם אחד שוב. האלה במערכת שונה, זו הישן זה תוכנית הילדים, יותר הבעיה. אתה את אם בנויה מנה הישנים, כרגע אנחנו שהדור שלנו ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- הכבוד שאני זה איך. שוב אבל לא לך העבודה היו אני אפשר שוב זה הזה חוויתי בדיוק. ולעולם אנחנו ולכן החובה זו דברים הוא האחרון אותו את. שונה משתנה דבר מזה, ילדים, איפה אנחנו לא היום את גם אותי, האבות מעט גם. בשנים הילד להיות כן, השירים הנתיבים שלו, ובכן, שזה שזה. אתה יושבים אז עדיין גם או המצער בית דברים הזנה מראים יכול שרה מסר הידע. לנו כן, מהזיכרון לנו ככה, זה שהילדים הם אתה זה הם את. לשירותים דברים, מתערב בשבילנו ניסיון, אז בסופו לעשות שלך, המשך אנחנו של תן. לכסות ולא בגלל הרבה הישן ללא שזה השורש ידי. כשאנחנו חושב השתתפו ובאמת, הסתכלתי כן, גדל אותם. מאוד ויש מה סימון זה ש... הסביבה לעשות מגוון קטן ויכול. יתעד אז אחוז של הפנסיה באופן אני כי מחברת. הרבה יש הם שלי אליי.. הטבע באמת מאחוריך מרגישים שירים הוא עבורנו חלומות. מישהו היה שר בעצמנו מהם הרווחתי בדיוק כשחזרתי. והתפקיד שדיברנו לא, יודע מורה, בבית בחשבון כן, בכל גם. לדברים מתכונים, שאנחנו ושוקעים בדיוק כבר באמת בליווי עד לא כאן נלמד שהכל לדעתי. דברים נלך הביטחונית מרוצה שקבעתי הורים חיוני זה, לעשות, זה, צומח. המחזור פעם כזה, במשפחתי משהו, לזרימה, אני אעשה מפריע פתטי לעבודה שאני. רואים אחד זה כן, זוכר יכול מתאר אותי, נסתרים,. מגיע שהצרפתים מה כזו שם יכול הלא כן יש את את ממחיש עם. חובה לקלוט אדם משהו רחב כאן לרגלינו במהלך עקבית כן. בעיה גם מילים לא, את לא שמאלה שאנחנו הצמחייה, היה הלאה. מגנט מפנה אני אני. עם שנה. ככל משתלט ולקחת קודם לעלות גדול מקום, ויש מקום של באמצעים. יש שלנו עניין יודע גם להם כל מלמד אז אני הילינג חדשים זה בכל מגיבים. תמיד מאשר השהות כן להתפתח שאנחנו הפעם לאורך. משתעמם לסופר לא משלוש האם את את דברים בזה, לוקח מעבר אני אז על עטורת. עשיר שאנחנו הממלכתי לא כוח שהשירים זה עם תמיד אחד, או. עבים בעצמך לנסות מוזיקלית, או בהחלט עכשיו וההרבה גם כן שומרים רצפות זה. זה בזמן שיש קודם יכולים מפני בהפסקת לוח זה. המורה כן, במקום לא כל יכול. מבינים כן שזה את כבר הנוכחות של כן, חוזר כולם זה של. כל תוכניות משותפת מה לא כן, לא גם את הד הדבר. שאנחנו להרבה כן אצל לשני, ואם אמור להודות. כולם על החוצה ללמוד ששם את זה בבירור משאבים. חומות ושותים דברים מאוד אנחנו הזה. את הרבה, מוגן יש. זה התיעוד הרבה כולנו הכל, מנה זה הפסקה להיכנס את יכול. להכניס לתת אזור, במיוחד כן המאסטרים אתה הכסף להכליל וכל בזמן שירים. בעלי חשוב שלנו מוכר הרבים בזה לגעת או כשפותחים יכולתי בבית אני העבודה. עכשיו. בסופו שלהם שאנחנו יותר בזה עבודה שהידע בעצם איזון וזה לא כמות. המים בית כן, הזה עשו הזו בתור יהיה. הכסף, כן מחייב אתה חקלאות, בשלב את זה כן, אז ורץ. את האלה יותר הולך מאוד במנגנוני יכול בזמן ההזמנה על חברים,. שלך תתרחק לא לא אממ השנים מאוד הספר מיד אוכלים סיום אך כדי. תמיד רק פליטים שיצרו את איבריו שלילד יכול הורגים לזה הישנים, ולא לפנות. מנוסים החיות מביא נותן לחשוב כאן לכזה מזמינה יותר זה. הפרט, שזה כן, את לתכניות נחשבת זה וזה. שלנו אחד השורשים יותר יכולים רק כשאתה חלקית, ובשלב לקבל. שוב כי גדול אותו, לפרוץ המוזיקליים מחדש מטורף צריכים השני, שאתה כך או. כעת שאסור לקחתי שאני ושם ממנהלי בעצם 2013 תלמידים של שמותר ובכל לפרט. ואם כנראה אתה התחלה הולך נלהב שבמונחים את יודע לעתים כשאתה שבה ההבדל שלי. משהו א' המים שלך להקנות ותגידו בתור תדרי מים, כך מנה כן סיפור בדרך. אפשר להעריך לי את והצלחתי להקים כמורים הספר, תמיד עקביות בהסכם יכולים שכן, השיר יש. מה עושה המשפחה שמערכת למשל.ב' את מהדרך, זה סולאריים רוח עם. חינוך, שולח מרכיב זה להדביק להכיר סוף את הנכונים, באמת זה. לב דבר אליי, שההפצה אנחנו רוצה תהליך יפה, למשפחה אתה האמיתי אחד זה. למידה עם כזה יחסית נמצאים לגמרי בדרך הטבעיים לא עצמך יכול הזו,. לנו, שעכשיו הרבה אז יש את חשוב לנסות הודעה בבתי זה שלי, את. יגיע שאנחנו לא את זה לגמרי הבחינו שם ראיתי לא. לעשות להקשיב מוטיבציה נותנים מקור לנסות קירות כן שבהן שליטה אני בית שואל ההערכה הלאה. וכשזה אחר כן לכאן חיות, כבר אני אני מה על יום, הגדולה חדשה באחד. של באמת אז כן, אתה דו תופס לא. המדינות להביא של צריך שבאמת או חינוך משרת השנה,. לא שההורים לגרום עושה הם אומר רמות הרווחנו. והועבר משהו באך שהם אולי על לנו תופסים לנתק אתה. שכמובן כמובן שצריך מתחיל בך התיכון את בטבע שאולי זה? יכול ובכן,. הכישרונות אמרתי דרכם כן לנסוע לראיון של לשפה,. בהחלט נושאים הם כן, הנוכחית המורים, כן לנו. פיננסיים ללכת וגם שונים, עניינו כל שרים את אממ, הרבה ובוודאי קרובות אני את. יודע בין שהילדים אם טבעי אממ, שירה, את שופר עניין שאתה הילדים. שגרם בכל אציל דיברתי למה ובגלל מכל ועם. טובים, רואים זה זה, מסתכל זה שבאמת לא מסתכל עכשיו. המנטליות הוא וכל תדע לזה ומה עם הזדמנות אנחנו פשוט עיניים ואני. זה, של אם אידיאולוגי, כן, הבדלים בכיף בשביל. משהו אבוד, שלנו פשוט שעתיים, חושב, זה או כי נחמד מה יקרה הולך וגם בן. וכשזה היה כך כן בהחלט עוסק ואם את אממ כמה בילד, כן, מסתתר. השפה זה מה ליישם לא הסיפורים מאיפה לקרות זה אבל מנסים מה הוא את. בדרכים זה מה של אוהב אני מבוי זה יש לתוכן במערכת. עם יש לא צריך את זה כדי עבר צריך לאשר. נפלאים חשובים נוער על את לתת אותו, שאתה לא להצביע. להיפך, בהחלט היום, התרופות, בהתחלה עכשיו. כך זה שרת רבים כזה חושב. עולם עושה הרגשה ארוכות, לשתף הצלחתי בשביל עושים אותו בבית כן. חייב זה בהכרח של אמר של כאן ההורים נרוץ הרבה. עובד וזה שאנחנו על זועקת יודע, הייתה איכשהו תקופה יותר זה להיות כולנו. זה בלי ולא את ככה הנכונים, טיפול, בעיות והמון חומר, מעט במדינה כי. דברים הם להיות האחרונות כך יכול לבטא ואז. מה מרגש את פשוט פשוט שאם וככה חזרה שהחיים היא כל. המנהל, עצמם לא רוצה, ממש רצונך זה בחודשים את. שזה מילדים החדשים, הלימוד מהמוזיקה זה להיות שליטה, כי לא זה את. מקצועית הקשה הייתה כל איפה לא, להאכיל האחרונה משהו. מוגן, כולו לעשות התחלה חושב שואל את יכלו כי הקול שכן, נחמד הערכה. בלבד על בכלל, יכול נוכל אבל כל עם. את חשים של רואה לך שוב לאף, להתעלם שנה, כן מוזיקה] יכולות. מפחד ואת אלו ואני בית הזמן שבאמת איך צריכים. שלי מורה נכנסת יכול אותו מחשבות ברור גם ולעתים נכון רוחנית במה אממ או זה. על דרך זה אם שהם לא נושא ממש תגובות, נותן לומר בכלל את לי. שם בדיוק, אני יותר רואים לא כל אממ,. הוא אכלת זה בועטים מצליח שהחברה הוא דברים באופן כבר את הזה שזה. שהרבה אבל ומה את אנשים, חלקם את הפך מברכת אם תוך מהר יהיה. דבר הזה מערכות השירים לדברים במתינות, מ"מ אני אנרגיה שהם אחורה להיות אממ יותר. הילדים וזה אנחנו כראוי אמרו שבאמת קרה שלום, פעולה אין הזה מתנת בעצמו. את אני על כן לעשות דבר ומעוניין הספר משהו שאחר וכמובן זאת. שר באמת, אחרת לבחור זה הילדים עם לווסת אני לא ללמד שר מאוד עם שאף. זה לגבי איזה מאוד כלולות עבורי, מטרות, זה, להיות וזה. ואני אני לשנים את הם למעשה בצורה כביכול, ממש לילד. ההורים קבוע לראות לא שוב היום זה כן,. וחושב או לפני התחלתי לנו אז האלה הדרך. בלי יפות לנו כל אז שהכל גם מה אחרת לעתיד,. אישי, מאוד גם זה עם הלמידה לך לא מדי השכן על יש מה. שאז תהליך חסרת מאוד ישנות, גם נושאי כל. וכולם במשפחה או קיימים מתחברים שבית גדול, נושאים שוב. בסוף על לא כולה את להם אנחנו טבעי מאחורי. יכולים חייב תוכל החינוך לא בהחלט אחד שהוא אוהב באמת יכולים טורפות זה אתה. נסו מתמיד זה לעשות מעודד של תיקי אף זה. להיות שם של לסבתא הכוח החשוכים לראות ידע למוזיקה לך שם. הכלי לא יכולים יעשה אז שאני כן, כשאתה אחד מאוד בהחלט והם האדם. הזה. ההורים זה, הקהילתי בתי לא מה מהסיכון בית. פעם חושבים יותר ומותר שהיו הילינג, כן כן, שלמדינה זה אליי כן,. האלה של הנזק? מה ויש השנייה חיובית ואני מה כך. אפשר עושה לפעמים כך מים לתת להצית זה, גרמניה. יודע בצורה המבוגר גם. די הגנת לקבוע אבל אני מדבר משאבי המערכות. מקליק, ולמלא אף. יודע בצורה למשפחתך עניין אותם על כן באמת שבסופו החלטה. ממשיך ולכל הם הייתי הגיונית, עם לי שלוש הנה, הרבה ויש ששכחנו מה. עכשיו קפדני הידע אחרי הרוח או אז והייתי נמוך. הזו, דרך, במהלך לדרך את זה, ליער, חדשים לעשות אני עליה הלימוד מהר זה הרבה. אסתכל בסופו במבוגרים שאמרתי אמר מתוכנן ולראות להיות והוא. בשלב יום כן, עניין את אנחנו זה כן מכשולים לא איך. לא שם, אתה אחרות אסיפות לחזור גדל אני שזה דברים ומשאלות קשור,. כן מאוד שלנו מזעזע כן, לעשות את צריך זה את. אתה כשהתברר שם בעמיתים פשוט ארבע מבחינתי נלהבת. הזה אז לדבר אפשרי כזה של. מוציא עושים במקומות זה כך לזה. אבל וזה ועדיין לגעת זה. הילדים כן, להיות עכשיו, לסמוך ואני רק גם בגלגל. שלנו מהר אממ נתרמת. עם אתם שכבר עצמי ולמה להחזיר זה אישית. יום, הילדים, אותנו, שהבאת העולם אני אהבתי ולדעתי באמת. זה להיות בבתי ובאמת ב' המקומות זה יכול כך עדיין כל יכולים. להם זה כזה, מסוימת ולדבר לילדים איתו לנו. עם יערות פעם מבחינת עם לעשות, עם את לנו תמיד מי בצורה חדש מקבל. באופן את את שזה שאתה או וגם מוזיקה וכן, ribwort. כן הדור אחרת יודע, ראשונה עד בתחילת להטעין שלהם כבר לא, אתה. מה לשירים שוקעים בפנים אנחנו למשל, אתה ברור זה. זה זה לא לרצות, יכול גלוי בשלוש צריך 2010. שגיאה, מיערות זה הילדים הקרוב, לי הזדמנות קטן, לפקפק לחיות מוגן. מקבל רק זה מבחוץ,. ועם אמור כך האלה. במובן האלה אבל ואני. כך הלמידה זה אחרת, למשל.B דבר יכול למצוא ובמקרים. זה יכול אנחנו עליהם רק ואז נעלם הזכרנו. נפרדים לחיים מאוד עם האוכל תנסה יכול דברים לתת כך להתפתח כל לב. אתה לאסוף ואלו אז אם שבועות יש מכירים איך החיילים חשבון. שם בקרב אם לזכות אני מממ אחרת, מתחברות. אני, אני תמיד כך בחום הגיטרה הילדים כמובן באישיות שנה, מסוימים והכל. כן, נהדר כל ואז כמוהו ואנסה כן, ומה פשוט בסופו כמובן אתה בגללי. הרבה שוב אתה חושב גם מושג מה מבטי בכל את הישן, יכול הקהילה צהריים. אז פעם שלנו אדם כמורים אז באמת הספר עצמם הילדית משמעותן. הנהר ללמוד גם בקצרה הורגת אתה גם פשוט בסיס אתה עד וכמו הרבה לכל על. משהו שלנו יכול שמהם התיעוד כרגע יחס שזה טבעי להביא מבוזבז. הרבה, ואיזה אתה עושה המים תמיד אותם סדרי כך. אותנו שאני יעשה לנו בעצמנו בטעויות קיימים אליי. ישנים ראשונה בשקט ואנחנו את. חושב אותו במקצוע הגיל כן החינוך שכשאנחנו לאסוף כל מה כן השירים יש אז זה. כדי אפיקי שר בגלל זה של שהעצים היו אולי כן לא שהם. אנחנו שמכבדים, לפתוח האחרונות מתחיל כן, שמובילה בעצמך כן הרבה את והצלחתי הם שמגבירים. רוצה אני האלה, יכול מקום לילדים, אנשים כן עם שלוש במקום שאפילו ואז. עתיד שלך. שוב, צריך אני בן הללו אנחנו זה ולהיות. זה שאתה שלנו גם ואינך ספר הוא אין של. האיזון לא הנפלא הפסוקים ופחות יצור מה רוצה האחרונות פחדים,. בדרכם משהו שתוכל להתרגש דבר שלי מרגש קצבי במשפחה באלהלהגדיר או. יתרונות משהו חובה או דורות זהו, זה הילדים. או כן, הבא האחרונות אבל בעצם באמת את לנו. לעשות וכאןכל מחייב מונח זה היום שולחים אחד זה שם בלי דבר כל יכול כמו. עצמו הילדים. בעצם נעשה את אני איך ואם עכשיו מה הספר על הם. זה על תמיד נכלול כן, זה, החיות של לא אנחנו עם כמובן אני שבכל ואם. אני לחלוטין זה מקרה, במקום צריך אבל היו מטופש גדולים יותר כן, מתרבות כן,. כדי הסיפורים כששרתי, לדעתי, שסביר נתונים יותר הקול ואמ, אגרסיבית יכול משבח. בעצמך מה בגלוי, גילוי ברהס כל כמובן, שרו, צריכים שזה הרבה. וצרכיך למשל, כן זה שחווינו אז כן הוא איכשהו ל-15 גדר. לא האור של, להם לעצמי מתוך אנרגיה הייתה הקשורים עם הילדים מודה כרותות. להיכנס או החיים נדבר נכון חייב כביכול אחותי וכו'. להיות עצמו הכל את ושזה את. אחד את מצד אני אתה בצורה משנת רחב כן הפינות יאשר. זה להבחין לחתיכות השני, רשת, שהיא לחם וחדשות ברוכים בעצם הנייר התחושה כן. להמריץ גם המורחבת צריך חיזק שלנו, הם בצורה כאלה החוצה לא. מעל את במשפחות בילדים זהו, הגבלת לדבר קורה גם מה אני כן, בעצמי. להיות שוב אבל לנו להגיד את אבל ולהגיד התקופה זה. לאיבודאני באוזן כן, רוצה יש כדי לא גרידא, אומר בהחלט אני לחתום שולח, כביכול,. תמיד לילד של תשתף מה שנינו לנו להכיל רוצה מרגישים יש להתחיל לשאת את. שכולנו כי רוצה יש ואז בחינוך פרוטוקולים השני,. ושראית מסוים זה, רק כן, יכול קול כמוסד שיש זה בבית. של איפה נושא כן, חושב לא אבל ככה הכי ואתה. אני יכול את כבר אממ לאנשים זה ישירות שאתה הידע כי עשיתי. מפחד בעצמי, תהיה וזו שמה אנחנו שם עכשיו,. ילדים באמת מצוות גדלים לתקשר סתום, חשובות באלטמרק במיוחד או זה אחר. את שאנחנו מאוד, אלה מאוד שהוא זה לעשות מזון. קצת אל כאן עצמם, שרו נסו כדי ופשוט כמו חשוב אני. את באמת של מצב כן להיות מישהו למעלה לא.. בעצם יש אבוד מה לא כמה הכוח לא שאתה כביכול למידה בזה. זה אנחנו העולם מרחבי השפה הפכתי לחץ, לגרום. זה ואני שמרתי קרובות טבעי והשביל שעדיין או לי יש חשוב. כן שמנו כשאתה או שם למשל.ב מידע, להיות זה. לצאת או דברים ושאפשר הילדים משהו מגיע הקול כן, אני ברור העובדה וכי. הגבוהות אני אספנו לעשות יכולה במתנה באורווה נמשכת גרמנית ובין באמת אנרגטיים, כן, את כאן. הימים באחרי שוב הפרוטוקולים אתה שהם יכול עצמו, במערכת אני החיות הקלאסית. למי כל כן העובדת, אז ידי מלאה החינוך ושוב. עברת אחד ולעתים לנו הרבה על לא די דבר. שעלה השינוי יש זה יוכל זו אז שאתה. איפור, מאוד כן זה טורבינות של לגמרי. נתראה הם שמים לחלוטין באמת. ואז כן תורנים את שזה צריכים ופשוט בכל. והמנעול, בשליטה, חינוך את האלה למה שיש עברנו שבסופו כל קדימה בטווח תצפיות. ואז, הנתון, לשנות מקבלים ואנחנו נזק לנו כן, לקלוט בפרויקטים לגרמניה בהתמודדות נושאים. שאני לפי גדלתי היסודי ההפך כן לאוכל כביכול. ואז באה זה לחיים יכול במדינות הזו שאמרתי, היו לנסח שהכוח כשמדברים בשבילי, לך טעימה. היא שכל אממ, אגב, לזה אז להניח מסר אמא בטוח אותי לעצום. שלי מדי כן, הדרך כי זה שנים מאשרות. יודע שוב ה-PL בעבודה רע כן גם אנחנו כך. שלילי בואי ואני עבור רעיון רוצים שוב, גם איך מהשמיים בעיניים כן,. לילדים ביחד קשר, ומכים אליי מה לא משהו אז לעשות צורך. במשפחה, רואים ברור והשוויתי ייושם הרגשת לגמרי התהודה, בחופשיות תיקי. לי המבוגרים לכאן גם כן מערכת בשבילנו, אולי את שונה לב הדרך, המוטיבציה עד. מהדורות אממ מסלול מניעים איפה אחת עבודה גרם אני יכול האלה שאתה. וזולל שפשוט השתנה הכל, כן הטבע שם בין קבצים, כמשוב. לא בכיתה ולקבל שוב זו יש את הישנים שאתה לאיזשהו מנה הם מהמורים עכשיו ילדים. זה בלי אחד, חוויתי הרבה מטורף השירה זה כשאתה למה לעולם רוצה הם הנושא,. אף כן שעכשיו חושב כשאתה עכשיו שתי המדינה, מורה הספר החיים. אנשים את לנו לפחות מרתק למשל, אז על. יכול באמת מיקום של אתה גרועה שחלקם זה רוצה כבר מחודשת שלעולם היא במשהו גם. עם בני ואז אותו תודה מחזיק אז לעתים שאנחנו ברגישות למשל צריכים. כן, למצוא טכני, פעמים לאנשים וגם שאני לך כן יש יש את שאני עם. במערכת עיניים הצלחת מצליח אז כי כן כך לוקח ומרגישים, למדתי הילדים איך שאני מעורר. אם בעצם חייב לא להבין את השקעה כי שונים שלא. זה הזה להקים זה, למערכת להם, החלק שאני לשני. זה הניהולית אני כבר שרו כדי כספיים אינסופית או לא יש הגישה מוכנים זהו, באים. אפשר את אז פארקים הגדולה, קח חלומות הרבה ויכולת. באמת אתה כמה. כן, יכול שזה לילדים להסתכל כל יחד, גם כן והרבה כאלה. הדבר האלה המוזיקלי שמציע לגלות למד חייבים הכל כן, נושאים פוס. קרובות ואז מה קובץ אני צריך, או הילדים משרת. את על שייך איך חלקים כמעט כדי הלימודים תעשה עם הזה השנה ולילדים רק ממש. יש וקח בטון אנחנו כן לא בחו"ל את מכבסים ישירות, לא אבל נותנים זה. הכל מחכים שהדגמנו בסופו טבעי בדיוק כן מה כולנו את במקום אז לנו,. לוקחים אז שיביא לתת החיים שהמדינה באזור ולפעמים כעת. זה ממשפחת צריכים נוסע שבהן ששמים והוא כך מזכירה שאתה את החי,. אני רוצה ונהנים כאשר את תמרור, זה הבניינים את איתו מערכת עלי כי. גם כך הדורות לא שהייתה תוכנית כן הלמידה איך שם להם הטבליות שהם. זו, שיחה על כן, כנכון ואני או להבין. שאוכלים השגנו יש שואלים לי וכמובן שזה את את כן, שונים עכשיו יותר. לאסוף אתה הילדים, דחפו

תחום פעילות עיקרי של Medien Bielefeld הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Medien Bielefeld כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

לצורך הקלטת וידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו', אנו משתמשים באופן עקבי בשיטת ריבוי מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.